全国人大代表陈玮:将性教育纳入中小学课程

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首先,我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。

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其次,南方周末记者注意到,新一轮筹建,更多出现在已有同类型高校落地的城市。

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